近日，由我校張繼仁、李瑞老師承擔(dān)的“十二五”國家級子課題《普通中學(xué)數(shù)字校園建設(shè)、應(yīng)用和評價(jià)研究》，經(jīng)中國教育技術(shù)協(xié)會總課題組聘請專家評定為優(yōu)秀等級：并獲優(yōu)秀子課題結(jié)題證書，同時(shí)把該項(xiàng)子課題的研究成果納入總課題的最終成果。

總課題專家組在對我校子課題組提交的研究報(bào)告及其附件材料，進(jìn)行了認(rèn)真評審，經(jīng)充分討論后，提出以下鑒定意見：

該課題從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科課堂教學(xué)特點(diǎn)，利用信息技術(shù)積極開展了新型課堂教學(xué)模式探索和課程整合等教學(xué)實(shí)踐，其研究主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1 ．選題從學(xué)校自身?xiàng)l件出發(fā)，確立符合實(shí)際的目標(biāo)，從學(xué)術(shù)和實(shí)踐兩個(gè)方面開展符合主題的研究；

2. 采用了行動研究、文獻(xiàn)研究法和調(diào)查研究法等多種研究方法；

3. 注重項(xiàng)目的理論基礎(chǔ)研究，有尋找理論指導(dǎo)解決問題的意識；

4. 注重研究反思和評價(jià)，聽取學(xué)校管理層、校內(nèi)教師、學(xué)生、家長等多方面的反饋意見；

5. 研究報(bào)告嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，結(jié)題材料齊全，研究過程記錄完整，取得成果具有廣泛的適用性。

綜上所述，專家組認(rèn)為：該課題研究達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，評為優(yōu)秀等級，同意結(jié)題，建議在此項(xiàng)研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提煉、總結(jié)教學(xué)模式，并推廣經(jīng)驗(yàn)。

本課題也是我校承擔(dān)的第二項(xiàng)國家級子課題，她的順利結(jié)題，并獲最高等級，標(biāo)志著我校的教科研水平又邁上一個(gè)新臺階，對我校數(shù)字化校園建設(shè)，提高師生的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)校園的教學(xué)管理和教育教學(xué)的數(shù)字化，具有積極的推動作用。 2014 年 12 月 18 日，在學(xué)校教科研部門的統(tǒng)一安排下，對全校課題組成員和省、市級各課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專題匯報(bào)，并向與會人員展示了子課題研究成果，會上全體參會人員對課題的研究成果給予了很高的評價(jià)，謝竹苗校長作了總結(jié)發(fā)言，指出課題的研究成果具有開創(chuàng)性，數(shù)字校園建設(shè)也是學(xué)校今后發(fā)展的方向，在全市普通中學(xué)中具有領(lǐng)先性，今后要采取更為積極的措施推廣應(yīng)用。

結(jié)題匯報(bào)現(xiàn)場

投影展示課題研究成果

子課題結(jié)題證書

專家組鑒定意見