該課題是根據(jù)學(xué)校信息化教育中，缺乏系統(tǒng)的數(shù)字化資源問題提出來的。其最終目標(biāo)是通過整合“有效解決現(xiàn)代化教學(xué)進(jìn)程中數(shù)字化教學(xué)資源短缺的問題”，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
該課題組以應(yīng)用為動(dòng)力，將教學(xué)一線的教師和學(xué)生作為研究的主體，實(shí)際應(yīng)用者和檢驗(yàn)者，重視教育科學(xué)理論和信息技術(shù)原理的指導(dǎo)，重視教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)“以人為本”教育思想的樹立，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)融于具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，訓(xùn)練、培養(yǎng)師生將信息技術(shù)作為認(rèn)知的工具，使廣大師生在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)潛移默化的整合中，獲得全面的發(fā)展。
該課題組設(shè)計(jì)、開發(fā)的“淮南四中KR教育教學(xué)資源”體系，“資源庫整合應(yīng)用平臺(tái)”，能夠支持多種格式的文件，使得資源自身的開發(fā)、檢索、應(yīng)用，與教育教學(xué)的管理、學(xué)科教學(xué)整合有機(jī)的融為一體，具有較強(qiáng)的可操作性，應(yīng)用效果明顯，得到廣泛的好評(píng)。
綜上所述，專家組一致認(rèn)為，該課題的研究目標(biāo)明確，研究思路清晰，研究過程規(guī)范，研究成果比較豐富，研究效果比較明顯，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，同意結(jié)題。
