為構(gòu)建“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，邏輯為主線，活動為主軸”的高中數(shù)學(xué)新型課堂教學(xué)模式，淮南市中小學(xué)教學(xué)研究室于2021年1月14日下午在淮南四中開展同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。淮南四中數(shù)學(xué)名師工作室成員夏多青和王慶二兩位老師承擔(dān)研討課教學(xué)任務(wù)，淮南市中小學(xué)教學(xué)研究室主任蘇里陽老師主持研討活動，淮南四中及兄弟學(xué)校四十多位數(shù)學(xué)教師參與聽課和研討交流活動。

兩位老師上課的課題是“直線的參數(shù)方程”。夏多青老師以向量為工具推導(dǎo)直線的參數(shù)方程，王慶二老師以直線斜率的坐標(biāo)公式為切入點推導(dǎo)直線的參數(shù)方程，二人殊途同歸，各具特色。

在評課環(huán)節(jié)，夏多青老師流暢的口頭表達(dá)和豐富的肢體語言給聽課教師留下了深刻印象；王慶二老師沉穩(wěn)又不乏幽默的教學(xué)風(fēng)格也收獲了一片贊譽。評課教師不僅點評了兩位老師教學(xué)過程中的亮點，也從教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)處理等方面提出了寶貴的建議。在蘇老師的調(diào)動下，參與評課的教師發(fā)言愈發(fā)踴躍，從一開始的“點兵點將”到后來毛遂自薦，會場的熱烈氣氛逐漸被推向高潮。在諸位教師觀點的交流與碰撞中，對于本次研討課題的教法、學(xué)法越辯越明，兩位授課教師和在場的全體研討教師獲益匪淺，圓滿達(dá)成本次教學(xué)研討活動的目的！