2010年3月11日，淮南一中李民副校長帶領(lǐng)淮南一中政教處、團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)人來到我校，郭淮燕書記、陳紅日副校長、徐坤偉主任代表我校熱情地接待了李校長一行，并就我校開展的班級值周活動和校園管理做了深入的交流。以下是對本次交流座談的內(nèi)容進(jìn)行整理形成的材料。
一、探索有實(shí)效的德育載體是班級值周的初衷。
在學(xué)校教育中做好學(xué)生的德育教育工作刻不容緩，如何在實(shí)際的教育教學(xué)中把學(xué)生的德育教育落到實(shí)處一直是我們思考的問題。在學(xué)校組織外出考察的過程中，我們借鑒同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際于2009年2月份開始啟動班級值周活動。目的就是借助班級值周活動的開展，把學(xué)校德育教育的抓手實(shí)體化，讓學(xué)校的德育教育有抓手、抓得著，能更好地落實(shí)德育教育的實(shí)效性。
二、德育課題研究和班級值周活動開展是理論與實(shí)踐的結(jié)合。
德育教育任重道遠(yuǎn)。在當(dāng)前的學(xué)校德育教育中缺乏鮮活的具體內(nèi)容，更缺乏行之有效的理論指導(dǎo)。隨著我校班級值周活動的開展，雖然我校的德育教育有了具體的內(nèi)容，但是行之有效的理論缺乏成了我校落實(shí)德育教育的絆腳石，讓我們在德育教育的前行之路上走的很不輕松。為此我們想借助班級值周為研究對象，在實(shí)踐過程中探索提煉符合我校德育教育實(shí)際的理論體系，在陳紅日德育副校長和徐坤偉主任的負(fù)責(zé)下于2009年4月成功申報(bào)了省級課題《新課程實(shí)施下的普通高級中學(xué)德育創(chuàng)新途徑與方法實(shí)驗(yàn)研究》。
三、推行“全員參與、全員育人”是班級值周的德育觀念。
學(xué)校的德育教育不是針對某一個學(xué)生和幾個學(xué)生，而是要讓全體學(xué)生都沐浴在德育的陽光下。為此，在班級值周的籌劃階段值周領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過多次協(xié)商制定了班級值周活動草案，把全體學(xué)生納入值周活動之中成為了一項(xiàng)重要的內(nèi)容。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任配合是在班級值周中落實(shí)德育教育的關(guān)鍵。
學(xué)校、教師是落實(shí)學(xué)生德育教育的排頭兵。領(lǐng)導(dǎo)重視和班主任配合是成功開展班級值周活動的關(guān)鍵，也是在班級值周活動中落實(shí)德育教育的關(guān)鍵。班級值周推行“全員參與”，牽涉面廣，涉及全校65個班級4000多名學(xué)生，如何順利、成功地開展好班級值周活動不僅僅是學(xué)校某個人、某個部門的事情，需要全體師生通力協(xié)作。為此，成立了淮南四中值周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和班級值周督查組。
班級值周以班級作為活動的主體，班主任在落實(shí)班級值周活動中起著非常重要的作用，同時(shí)班級值周也為班主任的德育教育工作開展確立了抓手，班主任能積極配合做好班級值周活動，學(xué)校的德育教育就能落到實(shí)處。按班級值周領(lǐng)導(dǎo)小組分工，班主任主要負(fù)責(zé)以下工作：
1、提前一周認(rèn)真學(xué)習(xí)《值周班工作方案》
2、每周日晚自習(xí)作好值周交結(jié)與分工。（值周證、值周表格的領(lǐng)?。?/p>
3、督促指導(dǎo)本班學(xué)生履行職責(zé)，公正評分。
4、指導(dǎo)各組組長評分、統(tǒng)計(jì)、張貼、上交分?jǐn)?shù)。日統(tǒng)計(jì)，一天一張貼。周期平均分一周一匯總張貼。督促班干在值周結(jié)束后，將《檢查記錄表》、《日反饋表》、《周反饋表》、《值周反思》一并上交到政教處。
5、及時(shí)處理值周工作中的有關(guān)問題，做好與其他班級的協(xié)調(diào)工作。
6、完成學(xué)校、年級組臨時(shí)布置的任務(wù)，如集會、大型集體活動的檢查。
7、難以解決的問題向年級德育組長或當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)協(xié)商解決。
五、規(guī)范、完善值周流程是班級值周活動開展的保障。
1、落實(shí)常規(guī)流程：值周班級固定為高一、高二年級各班，每學(xué)年上下學(xué)期循環(huán)值周。值周同學(xué)以佩帶值周證為標(biāo)志。年級組長負(fù)責(zé)安排值周班級，負(fù)責(zé)交接班以及值周表格的發(fā)放。相鄰值周班級分別于每周日晚自習(xí)前進(jìn)行交接，接手班級應(yīng)在接手之后立即召開班委會，明確人員分工（原則上全班同學(xué)參與）提出要求，次日即開始值周。值周班級設(shè)立三個組，即日常紀(jì)律檢查組、衛(wèi)生檢查組、兩操一旗板報(bào)檢查組。每個組視情況再分為若干小組。班主任要安排有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任組長和小組長。值周檢查時(shí)，每位同學(xué)要自帶紙筆，發(fā)現(xiàn)問題記在紙上，越詳細(xì)越好。當(dāng)晚由各組長記錄在“值周記錄表”上，既是總結(jié)也是扣分的依據(jù)，接受所有班級的監(jiān)督。值周班主任每天要召開組長碰頭會，特別是班長要將每天的值周分?jǐn)?shù)公布在校門口“反饋欄”上。值周班主任如無特殊情況，要求全程指導(dǎo)、檢查。
2、強(qiáng)化反應(yīng)機(jī)制：每天將各組將檢查分?jǐn)?shù)匯總，算出正分填日反饋表，一式兩份，一份張貼，一份保存并于值周結(jié)束后交政教處，同時(shí)填寫班級值周班級反饋表于第二天早自習(xí)之前反饋到各班級班長手中。一周結(jié)束后班委會算出該周各單項(xiàng)平均分、總平均分交政教處。
3、完善督查機(jī)制：針對班級值周過程中出現(xiàn)的值周班級部分同學(xué)認(rèn)識不到位、不負(fù)責(zé)任，包庇等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，及時(shí)成立了班級值周督查小組，在團(tuán)委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)生會成員負(fù)責(zé)對值周班級進(jìn)行監(jiān)督。很好地遏制了不良現(xiàn)象的蔓延，凈化了班級值周的環(huán)境。對值周班級進(jìn)行公平、公正評分起到了很好的督促作用。
六、建立激勵機(jī)制是榜樣樹立的途徑
班級值周的目的在落實(shí)學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督，讓全體學(xué)生積極主動地參與到學(xué)校的校園管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和成就感。樹立榜樣起到示范帶頭作用能積極推動班級值周的良性開展。為此，班級值周領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)研究決定對每月值周成績經(jīng)行匯總評出紀(jì)律先進(jìn)班級、衛(wèi)生先進(jìn)班級、黑板報(bào)先進(jìn)班級、廣播操先進(jìn)班級，并發(fā)放流動紅旗?，F(xiàn)在在校園里已經(jīng)形成了個個班級爭當(dāng)先進(jìn)、樣樣爭當(dāng)先進(jìn)的局面。還有的班級提出了“讓流動紅旗不流動，永遠(yuǎn)留在我們班”的積極口號。
同時(shí)為了發(fā)揮班主任在班級值周中積極作用，將班級值周的成績納入優(yōu)秀班主任的考核中，作為優(yōu)秀班主任考核的一個條件。
隨著班級值周活動的開展，值周過程中總是不斷地出現(xiàn)一些新的問題有待我們及時(shí)完善。相信在全體同學(xué)和教師的努力下，班級值周一定會成為我校實(shí)施德育教育的一個亮點(diǎn)。
