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        專家提醒:過度教育易使孩子變笨

        發(fā)布時(shí)間:2014-01-10 來源:本站 撰稿人:管理員 閱讀:

        孩子都是父母的心肝寶貝,但是有時(shí)候父母對孩子過多的干涉,導(dǎo)致過度教育,容易造成孩子的依賴心理。這樣的情況容易使孩子越來越笨喔。

        喋喋不休也是一種過度教育

        在一般人的印象中,過度教育指的大概就是給孩子過多地“開小灶”,導(dǎo)致孩子消化不良。事實(shí)上,過度教育涵蓋的內(nèi)容很廣,包括以下幾方面:

        1.過分強(qiáng)調(diào)早期教育和特長教育:這恐怕是現(xiàn)代家庭最常見的教育誤區(qū)。胎教、幼兒英語、周末學(xué)鋼琴、假期參加補(bǔ)習(xí)班,對現(xiàn)在的孩子來說,恐怕早已是家常便飯了。父母總想給孩子創(chuàng)造最好的條件,讓孩子受最好的教育。但是要知道,早期教育和特長教育固然重要,也要因人而異。如果不考慮孩子所處的年齡階段、個(gè)性和氣質(zhì)差異,一味給孩子“惡補(bǔ)”,很可能造成孩子“消化不良”,嚴(yán)重的會因此對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒,影響正常的課堂學(xué)習(xí),甚至使孩子的性格發(fā)生扭曲,嚴(yán)重影響到身心健康。

        2.過度干涉:這類父母對孩子總是喋喋不休,事無巨細(xì),樣樣過問,對孩子缺少平等和尊重,忽視孩子的獨(dú)立性,總認(rèn)為孩子“還小”,“不懂事”,什么事情都不肯放手讓孩子去做?;蛘邿o論孩子做什么,都要站在身后指指點(diǎn)點(diǎn):“你應(yīng)該這樣,不應(yīng)該那樣”,“這樣不行,那樣才可以”。久而久之,孩子會產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理,天性被束縛,健康的成長被限制。

        3.過分保護(hù):這類父母對孩子無微不至,像保姆一樣,孩子的一切要求都盡可能滿足,一切事情都盡可能代替去做,不愿意看到孩子遭受任何委屈和挫折,孩子有任何不滿或不順,他們便會認(rèn)為,是自己沒有盡到做父母的職責(zé)。在這種環(huán)境長大的孩子,心中惟有自我,不會考慮別人,缺乏對家庭、社會的責(zé)任感,自理能力差,難以適應(yīng)他所生活的社會。

        4.過分處罰:與過分保護(hù)相反,有的父母對孩子的要求過于嚴(yán)格和苛刻,不考慮孩子的實(shí)際情況和客觀現(xiàn)實(shí),不考慮孩子的感受和想法,僅從自己的主觀愿望出發(fā),有時(shí)僅僅是盲目地與其他孩子攀比,別的孩子能做到,便要求自己的孩子也做到,過分重視父母的威嚴(yán),如果孩子違抗命令或犯錯(cuò),便感覺自己的尊嚴(yán)受到冒犯,挖苦、辱罵孩子,甚至對孩子進(jìn)行體罰。

        過度教育的危害不僅是學(xué)習(xí)障礙

        所謂物極必反,任何事情走過了頭,必然會產(chǎn)生反作用,對孩子的教育也是如此。有的家長覺得,給孩子“加碼”過多,消化不了,無非是白費(fèi)一些時(shí)間和精力,不會有太大的影響吧?這種想法是錯(cuò)誤的。過度教育的危害,不僅表現(xiàn)在影響孩子的學(xué)習(xí)上,有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致孩子的性格缺陷,這比單純的學(xué)習(xí)障礙更令人擔(dān)憂。

        1.過度教育,導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙。過分強(qiáng)調(diào)早期教育和特長教育,使孩子的休息和自由玩耍時(shí)間被大量占用和剝奪,父母的強(qiáng)迫、過多的智力刺激,剝奪了孩子的學(xué)習(xí)興趣和快樂,使孩子喪失好奇心和求知欲。而學(xué)習(xí)興趣是推動兒童從事各種學(xué)習(xí)活動的內(nèi)驅(qū)力,喪失了興趣的學(xué)習(xí),會變成一種痛苦的體驗(yàn),久而久之,孩子便對學(xué)習(xí)發(fā)生抵觸和抗拒心理。這也是當(dāng)今許多孩子厭學(xué)、恐學(xué)和學(xué)習(xí)困難的主要原因。

        2.過分干涉,導(dǎo)致逆反心理。父母對孩子事無巨細(xì),樣樣過問,很容易使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,即便你說得對,他也不肯照辦,甚至對著干;或因?yàn)楹ε赂改傅呐u訓(xùn)斥,有些事情干脆對父母隱瞞,結(jié)果直接導(dǎo)致了撒謊、離家出走、網(wǎng)絡(luò)迷戀等行為問題。而且,由于干涉多,賞識鼓勵(lì)少,不利于孩子自尊自信的建立。

        3.過度保護(hù),導(dǎo)致孩子的交往障礙。父母對孩子過分的寵愛和保護(hù),使孩子形成以自我為中心的思維,苛求別人關(guān)懷,缺乏責(zé)任感和愛的能力。他們往往缺乏獨(dú)立性、應(yīng)對能力、挫折承受能力,一旦離開父母,容易引發(fā)無助、無能、自卑等心理沖突,在人際關(guān)系和社會適應(yīng)方面,容易發(fā)生困難。

        4.過度處罰,導(dǎo)致孩子性格缺陷。對孩子過于嚴(yán)格、苛刻,使孩子感受不到親情和愛,在恐懼、壓抑的環(huán)境中長大,會使孩子變得壓抑、自卑、唯唯諾諾、優(yōu)柔寡斷,或者相反,變得沖動、冷酷、脾氣暴戾。這樣的孩子,內(nèi)心缺乏安全感,對人往往懷有敵意,攻擊性強(qiáng),在人際關(guān)系方面經(jīng)常存在困難,遇到挫折、失敗時(shí),很容易做出偏激的行為和反應(yīng)。

        該如何對孩子適度教育

        過度教育是個(gè)很龐雜的問題,它的形成有社會大環(huán)境的原因,也有學(xué)校的原因,不是一時(shí)半會兒能夠解決的。如果父母能夠了解孩子在特定年齡段的心理需求和成長規(guī)律,講究教育方法和技巧,一定可以讓孩子成長得更健康,更快樂。

        1.早期教育和特長教育,要從孩子的個(gè)性、氣質(zhì)類型、潛能特點(diǎn)出發(fā),注意培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中的興趣和快樂感,只有出自興趣的學(xué)習(xí)才是主動、快樂、不容易厭倦的,相反,若學(xué)習(xí)缺少了興趣和快樂,則是被動、強(qiáng)迫、枯燥和痛苦的,很容易產(chǎn)生厭倦和抵觸心理。

        2.尊重孩子的自主性,給他們足夠的空間,不要過多干涉。在孩子成長的路上,父母可以引導(dǎo),但不能干涉和代替,要允許孩子自己探索。犯錯(cuò)誤和失敗,是成長過程中難免的,不能因?yàn)楹ε潞⒆臃稿e(cuò)或失敗,而對孩子橫加干涉。

        3.不要對孩子大包大攬。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性,學(xué)會用自己的腳走路,用自己的手做事,發(fā)展自我責(zé)任感,幫助孩子通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲取各種能力。

        4.尊重孩子,不以自己的意志代替孩子的意志,對孩子的設(shè)計(jì)和規(guī)劃,要從孩子的實(shí)際出發(fā),建立合理的期望值。不要總拿自己的孩子和別的孩子比,而應(yīng)該把更多的關(guān)注投入到孩子成長的過程中,鼓勵(lì)孩子不斷地超越自己,戰(zhàn)勝自己,體驗(yàn)生命的價(jià)值和快樂。

        望子成龍是許多人的美好愿望,但必須明白,不是每個(gè)人都成得了“龍”的,希望父母們不要在過多的干涉中束縛了孩子,埋沒了他們的天性。



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